更高深的，或许可以尝试从那些有海外经历的商人、甚至被俘或投诚的番人那里获取知识，慢慢培养自己的教员。」

「至于朝中阻力这才是最考验手腕的地方。」

他抬起头，迎着父亲审视的目光，从容答道：“父王所虑周详，儿臣亦曾思忖。此事确非一蹴而就，然开海在即，人才培养已刻不容缓。”

“儿臣以为，可先以‘试办’、‘速成’为名，小步快走，逐步完善。”

“首先，生员来源。”

“或可分两步：其一，于现有沿海水师、备倭卫所中，遴选年轻力壮、头脑灵活、有战功或表现出众之基层军官、善战水卒，入讲武堂受训，为期或可设为半年，专攻急需之战法、航海技能，此批学员，可解舰队初成时军官匮乏之急。”

“其二，同步于沿海州府，招募通晓水性、身家清白、略识文字之良家子，系统培养，为期可设为一年或更长，以为长久之计。”

“其次，教习人选。”

“眼下虽乏专才，但并非全无。龙江船厂大匠，可授船舶营造、维护；沿海富有经验之老舵工、老船长，可授航海之术；水师中曾与倭寇、海寇交战之宿将，可授实战经验。”

“此外，可悬赏招揽民间有远航经验、通晓番语者。亦可请翰林院、四夷馆中，通晓番文、熟知外邦情状之官员，兼授番语及外邦概况。”

“师资初创时或显粗陋，然待首批学员学成，其中优异者，未来亦可反哺海军讲武堂，充实教习队伍。此乃薪火相传，自有后来人。”

“再次，校址钱粮。”

“可暂设于泉州或广州水师大营之侧，利用现有营房、校场改造，水师大营可提供部分后勤支持。”

“初时规模不必求大，先设一、二科试点。所需钱粮，可从开海专项中划拨一部分，亦可请沿海布政使司、市舶司酌情协济。”

“待初见成效，朝廷见其利，再请旨专款专用，扩建规制不迟。”

说到这里，朱雄英略一停顿，声音沉静了几分，谈及最核心的阻力问题。

“至于朝中物议，乃至与旧制之龃龉儿臣以为，此乃新旧交替之必然。”

“然，海军讲武堂之设，非为夺权，实为补阙，为强军。其所培养者，皆为大明效力。”

“初期，可明确其隶属，或暂挂于兵部职方清吏司之下，或由五军都督府与兵部共管，专司水师人才培养。所出学员，亦需回归水师各卫所任职，不涉他处。”

“关键，在于实效。”

朱雄英语气转强。

“只要首批学员学成，能使我大明水师战力明显提升，能在开海通商、靖海护航中发挥切实作用，立下实实在在的功劳，则一切非议，自当平息。”

“届时，再行扩充规模，完善科目，乃至独立成院，便是水到渠成之事。”

朱标静静地听着，目光在儿子年轻却已显坚毅沉稳的脸上停留了许久。

他看到了儿子眼中的灼灼光芒，那是对未来的清晰蓝图，是破除万难的决心，更是超越这个时代局限的远见。

这份远见，有时连他这个太子，也暗自心惊，却又不得不叹服。

“先以试办、速成之名，小步快走，以实效堵悠悠众口”

朱标低声重复着儿子的话，手指又开始无意识地在案几上轻叩，但节奏已变得舒缓。

他不得不承认，儿子的谋划，虽略显理想，但步骤清晰，考虑到了现实的困难，也提出了切实的解决路径，更预留了转圜的空间。

尤其是“以实效证其利”这一点，深得他心。

朝廷之上，再多的争论，也比不过实实在在的功劳有说服力。

然而，此事毕竟非同小可。

设立一个全新的机构，系统培养水师军官，其中牵扯的权责、人事、钱粮，乃至背后的理念冲突，绝非轻易可以摆平。

沉思良久，朱标缓缓吁出一口气，目光重新变得清明而坚定，看向朱雄英：

“英儿，你方才所言，确有道理。海军乃专业之师，确需系统化培养。你之设想，虽显宏大，但步步为营，亦有可行之处。为父”

他略一停顿，给出了最终的裁断：“为父认为，此事可行。”

闻言，朱雄英心头顿时一松，但面上依旧沉静。

“然，”朱标话锋一转，语气严肃，“此事毕竟牵涉重大，非东宫可独断。需得禀明你皇爷爷，请父皇圣裁。”

朱雄英对此早有预料，立刻拱手道：“父王所言极是。此等国之大事，自当由皇爷爷乾坤独断。”

“儿臣请父王，将此议连同龙江船厂新船告成之事，一并奏明皇爷爷。皇爷爷高瞻远瞩，定能明察其中利害，予以定夺。”

朱标看着儿子沉稳的模样，眼中掠过一丝欣慰，点了点头：

“嗯，为父稍后便拟写奏疏，将你方才所言，详加整理，呈报你皇爷爷御览。你今日奔波辛苦，也先回去歇息吧。”

“开海之事千头万绪，船队既成，后续人员调配、货物筹备、航线勘定，乃至水师将领人选，都需仔细斟酌。你这几日，也多思量思量，若有想法，随时来与为父商议。”